Les Troubles cognitifs dans la maladie d'Alzheimer : gestion des comportements

Programme

Objectifs

Clarifier les connaissances sur les symptômes, les mécanismes et les conséquences de la démence de type Alzheimer (et autres démences)

Développer un langage et une posture apaisante pour le résident

Faciliter l'entrée en relation

Adopter une attitude, un comportement et une communication spécifique pour diminuer les troubles du comportement

Contribuer au bien-être et à la joie de vivre des résidents porteurs d'une démence

Objectifs opérationnels

Appliquer les outils de communication adaptés aux personnes atteintes de la Maladie d'Alzheimer

Intégrer une posture professionnelle adaptée en toute circonstance

Faire preuve d'écoute et de compréhension face aux résidents malades Alzheimer

Programme 

Evaluation des pratiques professionnelles

Les stagiaires seront améné(e)s à identifier les difficultés rencontrées au contact des personnes atteintes de troubles cognitifs

Maladie d’Alzheimer

Épidémiologie,

Facteurs de risques et traitements

De la théorie au terrain

Troubles du langage,

Troubles gnosiques,

Troubles des praxies,

Trouble de la mémoire

Troubles exécutifs

Evaluer avant d'agir

Evaluer les troubles du comportement avec la grille NPI-ES

Présentation des fiches type de travail d'équipe pour accompagner les problèmatiques comportementales

La bonne attitude

Ecouter : développer son écoute active

Observer : développer des capacités d'observation pour "entrer par la bonne porte" et repérer le langage sensoriel de son interlocuteur

Reformuler : comment une reformulation claire peut apaiser une personne âgée malade Alzheimer

Synchroniser : savoir se synchroniser sur le résident et l'amener doucement à l'apaisement

Savoir décoder : à la recherche de l'information manquante (le sens derrière l'apparence de non sens. Autrement dit, chercher le sens caché de "l'incompréhenssible")

Etablir la connexion : les outils précédents sont les préliminaires à l'installation, la création d'une entrée en relation. Le soignant, lors de cette étape a réussi à rentrer dans le "monde" de la personne âgée Alzheimer.

Stratégie et réponses à apporter selon les comportements 

Répondre aux questions répétitives des personnes malades Alzheimer : outils et méthode

Apaiser les angoisses : outils et méthode

Maîtriser l'agressivité : outils et méthode

Maîtriser le refus de soins : outils et méthode

Que faire en cas de cris : outils et méthode

Comment gérer les hallucinations : outils et méthode

Connaitre les gestes qui apaisent

Le toucher relationnel : le toucher est le premier sens aux origines de la vie, mais c'est aussi le dernier.

Savoir créer un ancrage kinesthésique : 20 secondes, c'est le temps qu'il faut à l'hypophyse pour envoyer une dose d'ocytocine, hormone du "bonheur" 

Tout ce qu'il ne faut pas faire

Les mots à ne pas dire

Les gestes à éviter

Impact sur l’accompagnement des soignants

Personnaliser l’environnement et adapter sa communication

Analyse des pratiques et plan d'action

Analyse de cas pratiques et mises en situation

Réflexion et échange des difficultés rencontrées et proposition de solution d'amélioration

Elaboration d'un plan d'action individuel

Modalité d'évaluation

Les acquis sont évalués à l'oral et/ou par écrit ( quiz, questionnaire, étude de cas) tout au long et/ou en fin de formation

Evaluation de la formation par les stagiaires en fin de session ( évaluation à chaud)

Remise d'une attestation de formation et d'une attestation de présence et/ou émargement délivrée à chaque participant

Suivi proposé par l'intervenant ( modalités déterminées par les participants en concertation avec l'intervenant )

Evaluation de la formation à 3 mois ( évaluation à froid)

Modalités et délais d'accès

Convention de formation si l'inscription est initiée par l'employeur dans le cadre du plan de développement de compétences

Contrat de formation individuel si l'inscription est initiée par le participant lui-même ( particulier)

Inscription par téléphone ou directement sur le site ( onglet inscription)

Possibilité d'inscription dès la mise en ligne des dates et jusqu'à la veille de la formation (J-1)

Accessibilité aux Personnes en situation de handicap

Les formations en inter et intra sont dispensées dans des salles d'établissements ERP en conformité avec la réglementation PMR en vigueur ( salles de séminaires d'hôtels, cliniques, hôpitaux, EHPAD...).

Par ailleurs Impactance permet aux personnes en situation de handicap de bénéficier de conditions adaptées d'accès et de suivi à la formation ( compétences externes nécessaires à la compensation du handicap).