Accompagner positivement le malade Alzheimer

Objectifs

• Clarifier ses connaissances sur les démences dégénératives (les 5 piliers de la maladie)
• Connaître le fonctionnement mental de la personne Alzheimer
• Sortir du pathos généralement associé à cette maladie et développer une attitude relationnelle positive et adaptée à l'évolution de la personne
• Adapter les réponses des professionnels aux actes de la vie quotidienne (la toilette, le repas, vie...)
• Développer une relation d'aide de grande qualité
• Savoir accompagner les familles

Programme 

Etat des lieux de la maladie d'Alzheimer

• Définition, état actuel de la recherche, évolution clinique et différents stades de la maladie, mécanismes des troubles de la mémoire
• Vécu psychologique et affectif de la personne âgée démente

Perte d'autonomie et dépendance

• Les besoins évolutifs de la personne
• La prise en charge globale dans le cadre du projet de vie et du projet d’établissement

Le rôle du soignant auprès de la personne âgée démente

• Respect de la dignité de la personne (sujet), Connaissance de la personne, personnalisation des soins et de l’accompagnement
• Les comportements perturbés les plus courants : anxiété, agitation, agressivité, déambulation, fugues, désorientation, persécution

Relation et communication avec les personnes âgées démentes

• Les différentes formes de communication
• La relation soignant / soigné
• Les outils de la relation d’aide  (observation, toucher, écoute, silence, reformulation)
• Réorientation vers la réalité
• Mise en situation et analyse

Construire et exercer une prise en charge personnalisée

• Objectifs : maintenir l’identité, les repères, amélioration du bien être, personnalisation des soins, maintien des capacités restantes et prévention de leur dégradation
• Moyens : évaluation des capacités restantes de la personne. Soins d’hygiène et de confort. Aide à l’alimentation et au sommeil. Aide au contrôle de l’environnement. Soutien à la vie sociale. Le travail en équipe pour une prise en charge de qualité
• La relation avec les familles : les difficultés de la famille, l’écoute et la confiance. Les comportements qui en découlent envers la PA et envers l’équipe (coopération, rejet, culpabilité, hyper protection, anxiété …)
• Définition du rôle et de la place de la famille dans la prise en charge de l’institution

Analyse des pratiques et plan d'action

• Analyse de cas pratiques et mises en situation
• Réflexion et échange des difficultés rencontrées et proposition de solution d'amélioration
• Elaboration d'un plan d'action individuel

Modalité d'évaluation

• Les acquis sont évalués à l'oral et/ou par écrit ( quiz, questionnaire, étude de cas) tout au long et/ou en fin de formation
• Evaluation de la formation par les stagiaires en fin de session ( évaluation à chaud)
• Remise d'une attestation de formation et d'une attestation de présence et/ou émargement délivrée à chaque participant
• Suivi proposé par l'intervenant ( modalités déterminées par les participants en concertation avec l'intervenant )
• Evaluation de la formation à 3 mois ( évaluation à froid)

Modalités et délais d'accès

• Convention de formation si l'inscription est initiée par l'employeur dans le cadre du plan de développement de compétences
• Contrat de formation individuel si l'inscription est initiée par le participant lui-même ( particulier)
• Inscription par téléphone ou directement sur le site ( onglet inscription)
• Possibilité d'inscription dès la mise en ligne des dates et jusqu'à la veille de la formation (J-1)

Accessibilité aux Personnes en situation de handicap

Les formations en inter et intra sont dispensées dans des salles d'établissements ERP en conformité avec la réglementation PMR en vigueur ( salles de séminaires d'hôtels, cliniques, hôpitaux, EHPAD...).

Par ailleurs Impactance permet aux personnes en situation de handicap de bénéficier de conditions adaptées d'accès et de suivi à la formation ( compétences externes nécessaires à la compensation du handicap).